| |
|
| تقويم التعلمات في مادة الرياضيات |
|
|
التقويم مكون أساسي من مكونات العملية التعليمية التعلمية ،يرتبط بسيرورة التعلم بطريقة ضمنية أوطريقة صريحة و يشجع الطلاب و المعلمين على تحسين و تطوير مهاراتهم و معارفهم و يساعد على الحصول على مصادر أفضل للتعلم.
من بين الأدوات المستخدمة في تقويم التعلمات بمادة الرياضيات، عناصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد بعد أن كانت حكرا على مواد ومستويات أخرى ،مع العلم أن هذه التقنية ظهرت أول مرة بالولايات المتحدة في ثلاثينات القرن الماضي. |
 |
بتعريف بسيط عناصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد ر يتضمن اسئلة متعددة تتناول جوانب مختلفة من المقرر الدراسي لمادة الرياضيات و تكون مصحوبة بأجوبة قصيرة و مختصرة تسهل تجزئة المعارف. و هذه بعض المواقف التي يفضل فيها استخدام عناصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد؟
قياس سرعة الأداء عند الطلاب
تقويم بعض العمليات العقلية المتعلقة بالذاكرة و الفهم و التطبيق وطريقة التفكير عند الطلاب
عند وجود مجموعة كبيرة من الطلاب المراد قياسهم و عند الرغبة في إعادة استخدام الاستمارة
عندما يرغب المعلم في الاعتناء بالصدق و الموضوعية أكثر من اعتناءه بالملائمة و النجاعة
عندما يرغب المعلم في الحصول على نتائج خالية من الذاتية
عندما يقتضي الإعلان عن نتائج الاختبار بسرعة
هناك أشكال مختلفة لعناصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد حسب طريقة اختيار الجواب
إما الجواب الصحيح الوحيد
أو الجواب الأكثر إفادة
أو الجواب الخاطئ الوحيد
أو جميع الأجوبة الصحيحة
أو الجواب الذي يرتب سلسلة من بيانات سبق ذكرها |
|
بإمكان عناصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد أن يقيس المردود الدراسي المتعلق بجميع المجالات الهامة في الرياضيات والقابلة للقياس بطريقة شفهية أو كتابية على وجه التقريب نقول على وجه التقريب لأن عنصر الاختبار ذات الاختيار من متعدد يبقى قاصر عن قياس بعض الأهداف المرتبطة بالخط مثلا أو بالنبرات الصوتية أو بالتعبير الشفوي أو بالمهارات النفس الحركية. لكنها في نفس الوقت يمكن استخدامها لحفز التلاميذ على فهم المبادئ الأساسية للرياضيات و إدماج أفكارهم و تنظيمها و تطبيق معارفهم في حل المشكلات الرياضية أكثر من التعلم عن طريق الذاكرة.كما تمكن من الحصول على نتائج موضوعية وذات موتوقية تكون صالحة لاتخاذ القرارات الملائمة. |
|
موقع حساب للرياضيات يقدم هذا النوع من الاختبار لمساعدة الطلاب على تقويم مكتسباتهم بشكل ذاتي ومساعدة المعلمين على التعامل مع هذا النوع من الاختبار بتقليد النماذج المعروضة بالموقع . تم توزيع الأسئلة على مجموعات من عشرة أسئلة لكل مجموعة لتسهيل عرضها على الشاشة : كل سؤال يعرض مشكلة محددة بأسلوب صريح وو اضح مصحوب إن اقتضى الأمر بصورة أو رسم توضيحى مع أربعة أجوبة قصيرة ،على المتعلم اختيار الجواب الصحيح الوحيد و كتابة رقمه في الخانة المناسبة. بعد كتابة أرقام جميع الأجوبة ينقر فوق الزر تصحيح الأجوبة أسفل الصفحة ليتم تصحيح الأجوبة بشكل آلي . مؤشر الجواب الصحيح هو اللون الأخضر ومؤشر الجواب الخطأ هو اللون الأحمر.يحتفظ البرنام بأرقام الأجوبة السابقة مما يساعد الطالب في إعادة المحاولة مرات أخرى بالنسبة للأسئلة التي لم يتوفق في الإجابة عليها.
يتم تخزين هذه الأسئلة في قاعدة بيانات صممت لهذا الغرض و يتم إغناؤها باستمرار بأسئلة جديدة و غير مكررة ، لذلك لا تتردد في الرجوع إلى هذه الصفحة كلما سنحت لك الفرصة. |
|
| |
|
